أبو العينين: الرئيس يقود ثورة غير مسبوقة لتطوير التعليم وزيادة المرتبات هدية لمعلمي مصر
قال النائب محمد أبو العينين، عضو مجلس النواب، إن مصر لم تشهد الاهتمام بالتعليم مثلما نراه هذه الأيام قولا وفعلا، ببناء المدارس الجديدة وإدخال أنماط جديدة من التعليم وتطوير الوسائل التعليمية بما فيها الكتاب المدرسي، وأجهزة التابلت والمنصات الرقمية وبنك المعرفة، والأخذ بالامتحانات الإلكترونية، متابعا: “لم نشهد هذا الكم الهائل من الفكر التنموي الحديث من قبل”.
وأشار أبو العينين، خلال الجلسة العامة للبرلمان، بحضور الدكتور طارق شوقي، وزير التربية والتعليم، أثناء نظر تعديل قانون بتحسين أوضاع المعلمين، إلى اهتمام الرئيس الخاص بالمعلم باعتباره عصب العملية التعليمية الذي يقوم بأقدس مهمة وهي تعليم وتأهيل الأجيال الجديدة وغرس القيم الوطنية والأخلاقية في نفوسهم.
وذكر أن الزيادات التي تضمنها مشروع القانون في مرتبات المعلمين والإداريين بوزارة التربية والتعليم والأزهر الشريف وإنشاء صندوق الرعاية الاجتماعية للمعلمين هي “هدية من الرئيس” ومبادرة طيبة عكست اعتزاز الرئيس وتقديره للمعلمين.
وأضاف أن إصلاح وتطوير العملية التعليمية يجب أن يبدأ بتحسين أوضاع المعلم معنويا وماديا واجتماعيا وتدريبه وتأهيله ليكون قادرا على خلق جيل مبدع ومبتكر، قادر على الإسهام الفعال في بناء وتنمية وطنه ومواجهة تحديات المستقبل.
وشدد أبو العينين، على ضرورة تحسين أحوال المعلم ليست فقط المادية ولكن المعنوية والاجتماعية أيضا، من خلال مسابقات مثل أفضل معلم وأفضل مدير مدرسة وهكذا. والاحتفاء بالمعلمين في وسائل الإعلام باعتبارهم القدوة والمثل للأجيال الجديدة.
وتابع: “سعيد جدا بالطفرة التعليمية، وافتتاح جامعة الملك سلمان، إبداع لم نره من قبل، لما بها من فكر جديد يختلف بشكل كبير لصالح الطالب، وما يتضمنه من اختبارات في تخصصات مختلفة تواكب سوق العمل لتحقيق الاندماج”.
وأثار أبو العينين “أزمة المعلمين” في احتساب مرتباتهم على أساسي 2014، ونحن في 2020، موضحا أن ذلك الأمر يجعل أي زيادة أو إضافة على الراتب تكون متواضعة، بجانب أن هناك تدني أيضا في أوضاع المعلمين في المدارس الخاصة وهناك شكوى من المدرسين في المدارس الخاصة تتعلق بتدني الحد الأدنى للأجور، مضيفا: “كيف يحصل المعلم على مرتب أقل من الحد الأدنى للأجور وتصل إلى 700 و 800 جنيه في المدارس الخاصة”.
قال النائب محمد أبو العينين، عضو مجلس النواب، إن مصر لم تشهد الاهتمام بالتعليم مثلما نراه هذه الأيام قولا وفعلا، ببناء المدارس الجديدة وإدخال أنماط جديدة من التعليم وتطوير الوسائل التعليمية بما فيها الكتاب المدرسي، وأجهزة التابلت والمنصات الرقمية وبنك المعرفة، والأخذ بالامتحانات الإلكترونية، متابعا: “لم نشهد هذا الكم الهائل من الفكر التنموي الحديث من قبل”.
